Estudio exploratorio sobre aprendizaje no formal e informal de estudiantes y egresados universitarios.
DOI:
https://doi.org/10.31619/caledu.n36.120Palabras clave:
aprendizaje informal, aprendizaje no formal, resultados de aprendizaje, gestión universitaria, aseguramiento de la calidadResumen
Existe consenso en que el aprendizaje no formal e informal debe ser reconocido por su impacto en los conocimientos y habilidades adquiridas. Este estudio pretende aportar al conocimiento del aprendizaje no formal e informal universitario, para ello se utilizó una metodología mixta, se analizaron factores que lo impulsan, y su uso y contribución al logro de resultados de aprendizaje en una universidad de nuestro país. A partir de los hallazgos del estudio, se elaboran una serie de sugerencias tentativas para la gestión universitaria para relevar el aprendizaje no formal e informal universitario.
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Derechos de autor 2018 Calidad en la Educación
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