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Número Título
 
Nº 50 (2019) Efectos pecuniarios y no pecuniarios del desajuste entre empleo y área de estudio: evidencia a partir de la implementación de un sistema transversal de seguimiento de titulados
Andrés Muñoz, Sebastián Guinguis, Alejandra Reyes, José Ferreiro
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Nº 50 (2019) El desarrollo de competencias genéricas en la educación técnica de nivel superior: un estudio de caso
Gerald Pugh, Armando Lozano-Rodríguez
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Nº 33 (2010): Revista Calidad en la Educación Competencias habilitantes: un aporte para el reforzamiento de las trayectorias formativas universitarias.
Marisol Latorre, Paloma Aravena, Pedro Milos, Miguel García
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Nº 50 (2019) El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas
Ximena Azúa, Daniela Lillo, Pamela Saavedra
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Nº 50 (2019) Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo
Paulina Araya, Valentina Giaconi, María Victoria Martínez
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Nº 40 (2014): Revista Calidad en la Educación La educación técnica en Chile y Estados Unidos desde una perspectiva histórica y comparada
María Paola Sevilla
Resumen PDFPDF (English)
 
Nº 49 (2018) Estudiantes migrantes en escuelas públicas chilenas
Dante Castillo, Eduardo Santa Cruz-Grau, Alejandro Vega
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Nº 42 (2015): Revista Calidad en la Educación Enseñanza básica en Chile: las escuelas que queremos
Alfredo Gaete, Cristián Ayala
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Nº 50 (2019) Reflexiones y experiencias de profesoras-investigadoras mexicanas sobre el techo de cristal
Ricardo Gaete, Juliana Álvarez, Miguel Ramírez
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Nº 50 (2019) ¿Evaluamos lo que realmente importa? el desafío de la evaluación auténtica en educación superior
Verónica Villarroel, Daniela Bruna
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Nº 50 (2019) (S)elección en establecimientos polivalentes: cuando las calificaciones condicionan las elecciones educativas
María Paola Sevilla, Leandro Sepúlveda
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Nº 50 (2019) Identidad Profesional de los administradores de la calidad en universidades chilenas: entre la invisibilización y la burocratización
Judith Scharager, Paulina Rodríguez Anaiz
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Nº 50 (2019) Análisis de la implementación institucional de la modalidad b-learning en carreras de pregrado de tres universidades chilenas
Paola Costa, Karem Celis, Nancy Castillo-Valenzuela, Gabriel Espinoza
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Nº 30 (2009): Revista Calidad en la Educación Sujetos rurales que por primera generación acceden a la universidad y su dinámica de movilidad social en la Región del Maule
Claudia Concha
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Nº 36 (2012): Revista Calidad en la Educación Diferencias en resultados académicos entre educación técnico-profesional y humanista-cientifica en Chile.
Mauricio Farías, Rafael Carrasco
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Nº 36 (2012): Revista Calidad en la Educación Cambios en la gestión institucional en universidades. a partir de la implementación del sistema nacional de aseguramiento de la calidad: la experiencia chilena.
María José Lemaitre, Mario Maturana, Elisa Zenteno, Andrea Alvarado
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Nº 27 (2007): Revista Calidad en la Educación: Educación Superior Técnica Educación tecnológica para la industria brasileña.
Alberto Borges de Araújo
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Nº 38 (2013): Revista Calidad en la Educación El buen rendimiento escolar en los estudiantes que ingresan a la universidad a través del programa propedéutico: un análisis desde la motivación y el discurso de la UCSH.
Carola Román Pérez
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Nº 32 (2010): Revista Calidad en la Educación La internacionalización de la industria de la educación: el caso australiano.
Manolita Correia
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Nº 40 (2014): Revista Calidad en la Educación Rendimiento académico de estudiantes de distinto nivel socioeconómico en universidades: el caso de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Ximena Catalán, María Verónica Santelices
Resumen PDFPDF (English)
 
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