Presentación

Autores/as

  • Anely Ramirez Sánchez

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n61.1571

Palabras clave:

educación técnico-profesional, liderazgo educativo, equidad de género, aprendizaje, clima escolar, políticas públicas

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Publicado

29-01-2025