Análisis sobre las profesoras universitarias y desafíos para la profesión académica en Chile.

Autores/as

  • Paulina Berrios Universidad Academia de Humanismo Cristiano

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n26.232

Palabras clave:

género y educación superior, profesoras universitarias, participación femenina en universidades

Resumen

Las nuevas exigencias a la función de los profesores universitarios requieren ser analizadas incorporando nuevas variables y aproximaciones metodológicas, sobre todo en un escenario donde la diversificación y masificación del acceso al sistema de educación superior configuran un proceso histórico único y novedoso. Este artículo describe la participación en cifras de las profesoras universitarias y las especificidades de su experiencia en el mundo académico, y plantea interrogantes y desafíos para el mejoramiento de la carrera académica incorporando la perspectiva de equidad de género.

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Publicado

2007-05-03