Proyecto Tuning en Chile: análisis de procesos de internacionalización de la educación superior.
DOI:
https://doi.org/10.31619/caledu.n24.278Palabras clave:
internacionalización, educación superior, reforma curricular, gestión universitariaResumen
Este artículo describe los procesos de implementación del proyecto Tuning en cinco universidades chilenas y analiza su posible articulación con los lineamientos propuestos por el proyecto Alfa en América Latina y el proceso de Bolonia. El propósito fundamental de esta indagación es conocer las tensiones y desafíos que se presentan en la puesta en marcha de Tuning, con la finalidad de contribuir al debate que en nuestro país se está gestando en torno a estos procesos.
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Publicado
07-05-2006
Número
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MONOGRÁFICO
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