El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores.

Autores/as

  • Priscilla Echeverría Universidad Alberto Hurtado

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n32.154

Palabras clave:

formación docente inicial, acción pedagógica, dialogicidad, saber pedagógico, currículum

Resumen

Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos.

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Publicado

16-04-2010