El papel de la docencia universitaria en la formación inicial de profesores.
DOI:
https://doi.org/10.31619/caledu.n32.154Palabras clave:
formación docente inicial, acción pedagógica, dialogicidad, saber pedagógico, currículumResumen
Explorar la acción pedagógica del docente universitario y comprender su aporte a la construcción del saber de los profesores en formación, se definen como los objetivos centrales de la investigación que da origen a este artículo. Se analizan, desde la dialogicidad, las características de una docencia orientada a que los estudiantes exploren los marcos de referencia construidos a partir de su experiencia escolar y a que se preparen para ejercer una labor que contribuya a la formación integral de sus alumnos.
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Publicado
16-04-2010
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ESTUDIOS
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