Idoneidad de los rankings universitarios
DOI:
https://doi.org/10.31619/caledu.n25.256Palabras clave:
rankings, educación superior, prestigio, evaluación, universidadResumen
Los rankings integran el sistema de educación superior, en cuanto actúan sobre las expectativas de los usuarios y las respuestas de las instituciones, y su influencia puede llegar a modificar o intervenir el modelo de universidad vigente en una sociedad dada. Al margen de la calidad pública o privada de los agentes emisores, lo determinante es que se basen en criterios y metodologías reconocidos por las comunidades académicas respectivas, sean independientes e imparciales y usen una pluralidad de criterios y datos cuantificables. Prestigio o reputación pueden resultar descriptores más inseguros de calidad o excelencia si no integran una pluralidad de otros criterios de evaluación.
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Publicado
04-05-2006
Número
Sección
MONOGRÁFICO
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