Ética cívica: integrando la experiencia vivida.

Autores/as

  • Verónica Gómez Universidad de Talca
  • Paulina Royo Universidad de Talca

DOI:

https://doi.org/10.31619/caledu.n37.90

Palabras clave:

educación en valores, educación superior, ética aplicada

Resumen

El texto describe la experiencia de formular e impartir un curso de Ética ciudadana en un modelo de enseñanza-aprendizaje basado en competencias, en el contexto de una formación laica y humanista en la Universidad de Talca. Encuestas realizadas sugieren que este abordaje permitió a los estudiantes reforzar sus aprendizajes en el terreno de los valores cívicos y aplicar lo aprendido mucho más allá de la sala de clases.

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Publicado

19-03-2012

Número

Núm. 37 (2012): Revista Calidad en la Educación

Sección

EXPERIENCIAS

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