Los dilemas del profesorado en la educación superior mexicana.
DOI:
https://doi.org/10.31619/caledu.n28.202Palabras clave:
profesión académica, educación superior, México, trabajo académicoResumen
El presente artículo se refiere a las tensiones que experimentan los académicos mexicanos como consecuencia de los desafíos que enfrenta la educación superior en México: aumentar la cobertura, lograr la pertinencia económica de los programas educativos, fortalecer las funciones de investigación y hacer más eficiente y transparente la gestión en las instituciones. Lo anterior ha derivado en expectativas de que realicen, de manera "equilibrada", funciones de docencia, investigación, vinculación y gestión, ejerciendo una presión desmedida sobre ellos y propiciando el rendimiento mínimo requerido en cada uno de los ámbitos, a fin de cumplir con los requisitos que diversos programas demandan para otorgarles remuneraciones adicionales al sueldo ordinario.
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Publicado
20-04-2008
Número
Sección
MONOGRÁFICO
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