Núm. 53 (2020)

• Presentación

  Anely Ramírez Sánchez

  1-4

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ESTUDIOS

• Análisis de los roles y responsabilidades de las técnicos en educación parvularia en el nivel sala cuna: una contribución a su formación inicial

  María Jesús Viviani, Juan Pablo Rodríguez

  9-41

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• Identificación de necesidades de apoyo para el aprendizaje y la participación de estudiantes universitarios con discapacidad visual: un estudio biográfico narrativo

  Ambar Núñez, Mauricio López

  42-76

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• Propuesta de un modelo para el análisis de la implementación de iniciativas estatales orientadas al mejoramiento educativo

  Luis Felipe De la Vega

  77-111

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• Educación física en el Examen Nacional de Escuela Secundaria de Brasil: análisis de las preguntas en el periodo 2009-2017

  Rodrigo Marques, Ronildo Stieg, Sayonara Cunha de Paula, Heitor Lopes Negreiros, Wagner dos Santos

  113-146

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• Percepciones de un grupo de estudiantes de pedagogía, de 4º y 5º año, de tres universidades de Santiago de Chile, respecto de su formación y futuro profesional.

  Jaime Martínez

  146-181

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• Prácticas de acompañamiento de profesores tutores en carreras de pedagogía: análisis de los dispositivos de aseguramiento y certificación de la calidad de los aprendizajes terminales

  Marisol Latorre, Claudia Vergara, María Alejandra Morales, Alejandra Orbeta, Claudia Escobar, Marta Quiroga

  182-218

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• Acreditación y desarrollo de capacidades organizacionales en las universidades chilenas.

  Enrique Fernández Darraz, Claudio Ramos Zincke

  219-251

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• Las teorías implícitas de profesores universitarios brasileños acerca de la motivación de sus alumnos para aprender.

  Iron Pedreira Alves, Juan Ignacio Pozo

  252-283

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• Acciones para la implementación de procesos inclusivos en instituciones de educación superior

  Yhara Gutiérrez, Marilyn San Martín

  284-320

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• Percepciones acerca de la acreditación y la gestión de la calidad en la Educación Superior. Desarrollo de un cuestionario en castellano con una muestra de académicos de una universidad privada

  Luis González-Bravo, Dorin Stanciu, Nicolae Nistor, Bernardo Castro, Gonzalo Puentes, Maruzzella Valdivia

  321-363

  • PDF (Inglés)

• La confianza y el cuidado en el liderazgo escolar de directoras chilenas.

  Andrea Carrasco, Diego Barraza

  364-391

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