Núm. 50 (2019)

• Presentación

  Anely Ramírez Sánchez

  7-11

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ESTUDIOS

• Organización de la formación práctica de futuros docentes de educación primaria en Chile: estudio exploratorio desde las universidades

  Rosario Rivero, Violeta Arancibia, Susana Claro, Francisco Lagos, Constanza Hurtado

  12-48

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• El desafío de una educación no sexista en la formación inicial: prácticas docentes de educadoras de párvulo en escuelas públicas chilenas

  Ximena Azúa, Daniela Lillo, Pamela Saavedra

  49-82

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• La lectura literaria al egreso de la formación inicial docente. Un retrato de las prácticas lectoras declaradas por estudiantes de pedagogía en educación secundaria en lenguaje y comunicación

  Eduardo Asfura, Neus Real

  83-113

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• (S)elección en establecimientos polivalentes: cuando las calificaciones condicionan las elecciones educativas

  María Paola Sevilla, Leandro Sepúlveda

  114-142

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• El desarrollo de competencias genéricas en la educación técnica de nivel superior: un estudio de caso

  Gerald Pugh, Armando Lozano-Rodríguez

  143-179

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• Pruebas estandarizadas para el acceso a la educación superior en Chile: performatividad y subjetividad de los estudiantes

  Francisco Durán del Fierro

  180-215

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• Análisis de la implementación institucional de la modalidad b-learning en carreras de pregrado de tres universidades chilenas

  Paola Costa, Karem Celis, Nancy Castillo-Valenzuela, Gabriel Espinoza

  216-255

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• Identidad Profesional de los administradores de la calidad en universidades chilenas: entre la invisibilización y la burocratización

  Judith Scharager, Paulina Rodríguez Anaiz

  254-283

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• Medición del nivel de desarrollo de las universidades chilenas: Un análisis con modelos de ecuaciones estructurales.

  Cristian Mondaca, Jimmy Lopatinsky, Alba Montecinos Montecinos, Julio Rojas-Mora

  284-318

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• Pensamiento matemático creativo en aulas de enseñanza primaria: entornos didácticos que posibilitan su desarrollo

  Paulina Araya, Valentina Giaconi, María Victoria Martínez

  319-356

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• Hábitos de vida saludable como indicador de desarrollo personal y social: discursos y prácticas en escuelas

  Jorge Torres, Saúl Contreras, Luis Lippi, Macarena Huaiquimilla, Rodrigo Leal

  357-392

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• Multicultural, y sin embargo asimilacionista. Paradojas provocadas por el currículo oculto en una escuela con alto porcentaje de alumnos migrantes

  Leonora Beniscelli, Andrea Riedemann, Fernanda Stang

  393-423

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• Efectos pecuniarios y no pecuniarios del desajuste entre empleo y área de estudio: evidencia a partir de la implementación de un sistema transversal de seguimiento de titulados

  Andrés Muñoz, Sebastián Guinguis, Alejandra Reyes, José Ferreiro

  424-456

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• Reflexiones y experiencias de profesoras-investigadoras mexicanas sobre el techo de cristal

  Ricardo Gaete, Juliana Álvarez, Miguel Ramírez

  457-491

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ENSAYOS

• ¿Evaluamos lo que realmente importa? el desafío de la evaluación auténtica en educación superior

  Verónica Villarroel, Daniela Bruna

  492-509

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